Santo André assina protocolo de intenções com instituição especializada em ensino híbrido

 

De acordo com, os profissionais da rede municipal de ensino de Santo André participaram nesta quinta-feira (4) da palestra “Educação híbrida na educação básica do Brasil: desafios e vantagens”, ministrada pela educadora Maria Inês Fini, criadora da Associação Nacional de Educação Básica Híbrida. A participação foi presencial e também de forma online.

Além disso, no evento, realizado no Centro de Formação de Professores Clarice Lispector, o prefeito Paulo Serra, juntamente com a secretária de Educação, Cleide Bochixio, e a pedagoga Maria Inês Fini, assinaram protocolo de intenções com a instituição Fini & Fini Educare – Sociedade de Estudos Avançados em Educação e Desenvolvimento.

O documento assinado prevê troca de conhecimento, realização de estudos, e avaliação diagnóstica para saber o nível de aprendizagem dos alunos de Santo André e dimensionar a defasagem provocada pela ruptura repentina das aulas presenciais em 2020. O protocolo também inclui o desenvolvimento conjunto de metodologia no processo de retomada das aulas no ano letivo de 2021.

“A educação passará por uma transformação radical este ano, e é com esse espírito que a gente vai retomar a educação básica na nossa cidade. Esta parceria nos dará respaldo científico e tecnológico neste processo. Porque, apesar do período mais difícil estar chegando ao fim, muitas marcas de 2020 ficaram, e uma das consequências principais foi o comprometimento do desenvolvimento educacional das crianças”, destacou o prefeito Paulo Serra.

• Nosso objetivo é garantir a todos os nossos alunos, cerca de 35 mil, e seus familiares,
• o acesso a toda a escolaridade formal que faltou no ano de 2020,
• apesar de toda a dedicação dos profissionais da educação que se empenharam em meio a muitas a dificuldades, frisou a secretária de Educação, Cleide Bochixio.

Enfim, o prefeito Paulo Serra acrescentou que este é o momento de encontrar soluções para minimizar os impactos da pandemia no desenvolvimento educacional das crianças.

• O conhecimento sobre o ensino hibrido, sua aplicação em todo o seu potencial,
• junto com o diagnóstico que medirá a defasagem do ensino por conta da pandemia,
• vai ser a principal maneira de minimizar esse prejuízo que já houve,
• e até de ultrapassar os índices de qualidade do ensino que já são muito bons na nossa cidade.

A palestra ministrada nesta quinta-feira foi assistida de forma remota por cerca de 2.000 pessoas, além dos 100 representantes das equipes gestoras das unidades de forma presencial.

Ensino híbrido –

 

A palavra híbrido significa mistura, de acordo com Maria Inês. “O ensino nesse formato não pode ser composto apenas de aulas presenciais ou somente de aulas remotas. Além disso,  o ensino híbrido é a combinação dos dois formatos, que se integram e dão origem a uma forma nova forma de ensino”, explicou a pedagoga.

• O ensino hibrido já existe há muito tempo e aplicado em vários países.
• Mas a pandemia trouxe a urgência da sua implementação,
• fazendo com que um processo que levaria 10 anos para acontecer tivesse de se aplicado da noite para o dia, completou.