De acordo com inúmeros os desafios pelos quais os estudantes brasileiros têm passado desde o início da pandemia do coronavírus.
- No Ensino Médio as preocupações se acentuaram e novos obstáculos,
- como a migração das aulas presenciais para remotas e ainda mais a mudança de data do Enem,
- somam-se agora a um cenário de evasão, que já era preocupante.
Tendo em vista este quadro, as discussões sobre o ensino médio brasileiro ganharam mais espaço no debate público.
Com Reforma do Ensino Médio,
As Secretarias de Educação de alguns estados têm até 2022 para reformular os currículos. Em S. Paulo, as mudanças já devem ser vistas a partir do próximo ano.
O objetivo é,
- na proposição da Reforma, torná-los mais flexíveis,
- focados no interesse dos estudantes,]
- com a oportunidade de eles elegerem os itinerários formativos para que possam se dedicar nas matérias preferidas,
- diminuindo a evasão escolar.
Mas afinal, o que de fato os jovens querem?
Pesquisas apontam que eles almejam aprender a partir de experiências, ou seja,
- de situações práticas,
- desejam aulas dinâmicas,
- com presença de tecnologia constante,
- atividades e ainda mais oficinas culturais,
- visitas,
- passeios fora da escola,
- envolvimento com a comunidade e participação ativa nas decisões escolares.
Também desejam estar preparados para o Enem, para os vestibulares e para o mercado de trabalho.
Por outro lado, é necessário compreender o que o mundo do trabalho precisa. Segundo o relatório do Fórum Econômico Mundial de 2019 sobre o futuro do trabalho, o mercado será marcado pelo declínio de uma série de funções e tarefas que serão automatizadas e pelo crescimento de novos produtos, serviços e empregos que surgirão pela adoção de novas tecnologias. O profissional contemporâneo precisará de aptidões socioemocionais, capacidade de adaptação, de adquirir novas habilidades no decorrer da carreira e ter familiaridade com tecnologia, como já está sendo exigido, com rapidez, em função da pandemia.
A boa notícia é que há instituições de ensino que já conseguiram colocar em prática soluções educacionais que atendam às necessidades dos jovens e das empresas, considerando todos esses elementos: a principal delas é o desenvolvimento por competências, ainda mais que permite aos jovens reconhecerem-se no contexto histórico e cultural de modo colaborativo, produtivo e responsável.
Ensino Médio Técnico do Senac São Paulo
No Ensino Médio Técnico do Senac São Paulo, por exemplo, há um modelo que possibilita a integração da educação profissional e o ensino médio, convergindo os interesses das juventudes pela profissionalização. Nele, existe integração entre as áreas do conhecimento, superando a centralidade das disciplinas e não havendo, portanto, aulas isoladas. Os alunos estão sendo instigados a investigar e a procurar soluções por meio de projetos e pesquisas, sendo capazes de estabelecer relações com o saber, capacidades essenciais para enfrentar um momento tão complexo como esse.
E esse modelo mostra resultados interessantes, formando jovens que se preocupam com temas importantes, como inclusão e tecnologia, e cito alguns exemplos, como projeto que busca soluções para deficientes físicos com as impressões de próteses 3D e o game que poderá ser utilizado para que as pessoas entendam um pouco como alguém que tenha autismo se sente.
Quem sabe a pandemia estimule práticas educacionais propositivas, rompendo de vez com a concepção cartesiana que vem marcando a educação básica brasileira até aqui. E preciso forçar o limite em busca de uma expansão, focada na aprendizagem e que atende os modelos da era digital na qual vivemos. Para que nossos jovens possam, em um futuro próximo, terminar o ensino médio com uma profissão e um projeto de vida pronto para ser posto em ação. Uma formação completa como ser humano, cidadão e profissional.
Esse assunto em relação ao jovem que esta no ensino médio é pertinente, pois o momento que vivemos exige um comprometimento de todos os setores da sociedade para buscar soluções que viabilizem a ascensão desses jovens junto ao mercado de trabalho sem perder o hábitos pelos estudos. Para isso é preciso cobrar das autoridades e políticos revisão e reformulação do estatuto do ECA, com o acompanhamento jurídico .Entre essas e outras propostas tentar trazer também os pais para o centro das discussões e buscar soluções. Os jovens hoje estão cheios de esperança, mas as perspectivas em relação ao futuro ainda é duvidosa diante do cenário atual onde as mudanças ocorrem em tom acelerado e não só o jovens mas o cidadão comum se vê diante de um grande desafio tendo que enfrentar a falta de emprego, a falta de moradia ,o aumento de vários produtos da cesta básica , a questão da saúde entre outros.
O que vemos hoje é o emprego cada vez menos oferecido, os direitos sociais sendo retirados, a saúde virando mercadoria de troca, a educação sendo sucateada , a desvalorização dos profissionais em vários setores da economia e as verbas públicas cada vez mais escassas diante dos vários problemas, cujas soluções são apenas promessas de campanha que só ficam no papel.